| | La phrase du jour  
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Reconnaître un verbe dans une phrase
1)Retrouve le verbe en posant une question.
-Thomas conduit sa voiture.
-Que fait Thomas ?
-Hier, Amandine a mangé tous les pommes.
-...................................................................
-Tu iras, peut-être, en chine l'année prochaine.
-......................................................................
-Ma voisine a apporté des bonbons pour mon frère.
-........................................................................
-Fabienne et Jean jouent toujours aux jeux vidéo avec Paul.
-..........................................................................
1)Complète avec un verbe.
-Elle …...........................dans le jardin avec son chat.
-Le petit lapin …..................... une carotte dans le champ.
- La tortue …........................... lentement.
- Ma maman ….................. malade.
-Mardi,mon père …............................. un grand vélo.
La sorcière …...................... une verrue sur le visage. - socle commun :
Il est nécessaire d’atteindre une maîtrise correcte de l’orthographe, dans les écrits spontanés des élèves, dès la fin de
l’école primaire. http://media.eduscol.education.fr/file/socle_commun/00/0/socle-commun-decret_162000.pdf
- programmes :
Les élèves sont conduits à écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles
relatives à la valeur des lettres (le s, le c, le g), à copier sans faute un texte court, et à écrire sans erreur
des mots mémorisés. En relation avec leurs premières connaissances en grammaire, ils sont entraînés à
orthographier correctement des formes conjuguées, à respecter l’accord entre le sujet et le verbe, ainsi
que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal et à utiliser à bon escient le point et la
majuscule.
Au CP et au CE1, l’attention à l’orthographe est développée chez les élèves et les moyens de la contrôler
sont progressivement mis en place. http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CP_CE1.htm
L'élève est capable d'écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 lignes en utilisant ses connaissances
lexicales, orthographiques et grammaticales ; il est capable d'utiliser ses connaissances pour mieux écrire
un texte court ; l'élève est capable d'écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes.
De nombreux auteurs qu'ils soient linguistes, psycho-linguistes ou psychologues s'accordent à dire que
l'apprentissage de l'orthographe requiert du temps (environ une dizaine d'années). Pour aider à la fixation
des connaissances et des savoir-faire, deux types d'activités sont nécessaires :
- des activités de réflexion sur la langue
- des activités favorisant l'acquisition d'automatismes.
La phrase du jour peut, à des degrés divers, répondre à ces exigences et aider les élèves à fixer les formes
orthographiques qu'ils doivent mémoriser au cours de leur scolarité.
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